PROYECTO EL AMOR

PROYECTO DE BIOLOGÍA.   EL AMOR

EL AMOR

XIMENA El amor es una virtud que representa la bondad

ERNESTO El amor es vivir, es compartir, es pedir perdón si haz fallado.

XIMENA Es poder expresar nuestros sentimientos con el alma sin tener que perder el cuerpo

ERNESTO Es querer dar sin recibir

XIMENA Amor es simplemente dar todo lo que uno puede dar

ERNESTO Todos hemos sentido y compartido este sentimiento

XIMENA Pero... ¿CÓMO SE ORIGINA?  

ERNESTO Se origina por sustancias que segrega el CEREBRO y los ÓRGANOS SEXUALES, masculino y femenino

XIMENA El cerebro, movido por las emociones, produce sustancias químicas, NEUROTRANSMISORES, que hacen que la persona eleve su  autoestima, experimente sensación de euforia, se sienta animada, alegre y vigorosa

NEUROTRANSMISORES DEL AMOR

ERNESTO LA OXITOSINA Aumenta la confianza y ayuda a entender las emociones de los demás.

XIMENA LA DOPAMINA Es la droga del amor y la ternura.

ERNESTO LA FENILANINA Genera entusiasmo y amor por la vida

XIMENA LA ENDORFINA Es un trasmisor de energía y equilibra las emociones, el sentimiento de plenitud y el de depresión.

ERNESTO LA EPINEFRINA Es un estímulo para el desafío de la realización de metas

XIMENA FENIL-ENIL-AMINA Produce sensaciones embriagadoras, al igual que el rubor, la transpiración excesiva en la palma de las manos, el pulso acelerado y la  respiración agitada

ERNESTO VASOPRESINA La hormona de la FIDELIDAD "AMOR ETERNO”

XIMENA NORADRENALINA en el cuerpo provoca excitación sexual y una elevación del humor y hace que nos sintamos seguros y a gusto cuando  compartimos momentos con la persona que consideramos especial

ERNESTO TESTOSTERONA La hormona impulsora del deseo sexual

EL ENAMORAMIENTO

XIMENA El enamoramiento es un proceso que se inicia en la corteza cerebral para el sistema endócrino y se transforma en respuestas fisiológicas y cambios químicos ocasionados en el hipotálamo mediante la segregación de dopamina.

ERNESTO El verdadero enamoramiento parece ser que sobreviene cuando dos personas se aman una a la  otra, ya que el cerebro produce la feniletilamina, ésta aumenta la energía física y la lucidez mental, el resto dependerá del verdadero amor.           AMOR ES...

FIN

http://www.youtube.com/watch?v=DCZ5TAzjl8E&feature=youtu.be

dESCARGUEN EL VIDEO y X FAVOR Y ENTREGUENLO AL MAESTRO JUAN JOSE, ESTUDIEN LA PARTE QUE LES TOCÒ Y YA EL MARTES ME DICEN COMO LES FUE.

Y UNA DISCULPA POR LA TARDANZA, LA COMPU SE ME AVERIO Y PUES NI MODO,

Si EL VIDEO No ESTA CoLOCADO EN ESTA PÀGINA DEn CLICK EN EL LINCK PARA ACCESAR A LA SU UBICACIÒN EN YOU TUBE, SALUDOS Y SUERTE PARA EL LUNES

WATSON y CRICK

JAMES WATSON (1928-) y FRANCIS CRICK  (1916-2004)

Watson & Crick

De todos los descubrimientos científicos del siglo XX, el descubrimiento de la molécula de ADN ha sido, sin lugar a dudas, uno de los diez o cinco más trascendentales. Detrás del hallazgo de la estructura molecular del ADN se encuentran los nombres de dos grandes científicos, uno vivo hoy, otro fallecido hace poco. Se trata de James Watson y Francis Crick, descubridores de la famosa doble hélice o escalera en espiral, modelo del ADN que conocemos y manejamos hoy.

James Dewey Watson nació en 1928, de origen estadounidense se graduó en la Universidad de Indiana con el título de zoólogo. Su trabajo tuvo el pico en 1953 al descubrir la molécula de ADN junto al biofísico Francis Crick, y años más tarde participó en el proyecto Genoma Humano. Watson es un reconocido conservador radical, y ha realizado declaraciones controversiales y repudiadas por la ciencia, algunas en los 90´s relativas a los homosexuales, y otras más recientes (2007) relativas al racismo. Fue Premio Nobel de Medicina en 1962.

Por el lado de Francis Harry Compton Crick, nació en 1916 y falleció en el 2004, fue físico, biólogo molecular y neurocientífico. Originario de Gran Bretaña, trabajó en física y, concretamente, en las propiedades físicas del citoplasma de la célula. En la década de 1950 comenzó su trabajo en el ADN, para tres años más tarde materializar su nombre junto al de Watson en el hallazgo de la molécula de ácido desoxirribonucleico, ADN. También es Premio Nobel de Medicina en 1962.

El descubrimiento de la estructura del ADN involucró más nombres que los de James Watson y Francis Crick. El estadounidense Linus Pauling estaba trabajando sobre ello, y Maurice Wilkins y Rosalind Franklin habían captado imágenes de rayos X de la molécula. Fueron estas imágenes las que abrieron paso al descubrimiento de la molécula, pues Wilkins se las mostró a Watson iluminando la mente del investigador.

Por ese entonces se sabía que la composición química de la molécula estaba conformada de bases de cuatro clases: timina (T), guanina (G), citosina (C) y adenina (A). Las mismas estaban vinculadas por débiles enlaces de fosfato-azúcar, pero su estructura era desconocida. De hecho, la forma en la que se unían estas bases también era desconocida.

Al ver las fotografías de Wilkins, Watson observó que los patrones que se veían en cruz debían, tridimensionalmente, estar construidos en forma de doble hélice. Junto a Crick confeccionaron un modelo con metales, en el que la doble hélice de ADN se construía por pares de cuatro moléculas, y publicaron el mismo en Nature en 1953.

Estos tres científicos fueron galardonados por su descubrimiento de la estructura de "doble hélice" del ADN. El galardón despertó cierta controversia por la muerte de Rosalind Franklin, colaboradora de Wilkins cuatro años antes. Las reglas de la fundación Nobel, que indican que el premio no puede entregarse a título póstumo, privó a esta científica del merecido reconocimiento.

GREGOR MENDEL

Gregor Mendel (1822 - 1876)

Fue un monje Austriaco que conocido como el padre de la genética, nació el 20 de julio de 1822 en Heizendorf, Austria. Él fue el primer hombre que realizó experimentos de genética, en este caso, cruzando varias semillas para descubrir los principios por los que hoy se rige toda la genética moderna: las conocidas como leyes de Mendel.

Los experimentos más populares del religioso naturalista se realizaron cruzando guisantes verdes con amarillos. El monje pudo comprobar cómo entre una generación y otra se heredaban algunos caracteres de colorido y rugosidad de la piel.

Siempre fue muy observador, se dedicó a la botánica, esto al observar como la naturaleza presentaba tantas combinaciones de caracteres de unas plantas con otras. Mantuvo un pequeño jardín en el monasterio, ahí tenía una gran variedad de plantas fertilizadas artificialmente. De forma rutinaria cruzaba una con otras, e iba anotando los resultados de sus experimentos.

Las leyes de Mendel se podrían resumir en cuatro:

Paridad, segregación independiente, conservación elemental y antagonismo. En resumen, determinaban la existencia de diferentes combinaciones en las que los genes podían transmitirse o perderse. A los genes los dividió en dominantes, que se transmitían siempre que estaban presentes en la combinación y se manifestaban con claridad, y recesivos, que se sometían a los primeros pero que también podían transmitirse a pesar de no manifestarse, para aparecer más tarde en generaciones posteriores.

Las conclusiones a las hipótesis de Mendel son la raíz de los estudios de genética y ADN de actuales, y son una de las principales esperanzas para curar enfermedades hereditarias o predispuestas genéticamente, como puede ser el cáncer o la calvicie. Todo está determinado por los genes, desde el color de nuestros ojos o pelo hasta la pigmentación de la piel o incluso el carácter.

En 1900, el trabajo de Mendel fue duplicado por tres científicos (Hugo de Vries, Karl Erich Correns y Erich Tschermack), 26 años después de la muerte de Gregor Mendel. La comunidad científica comenzó a interesarse en los mecanismos de transmisión de características genéticas, y poco a poco comenzó a nacer una ciencia que, en la actualidad, sería capaz de obtener duplicados exactos de seres vivos, mediante procedimientos de clonación.

ALEXANDER FLEMING

ALEDANDER FLEMING (1881-1955)

Nació el 6 de agosto de 1881 en Lochfield, Gran Bretaña. Famoso por descubrir la enzima antimicrobiana llamada lisozima. También fue el primero en observar los efectos antibióticos de la penicilina obtenida a partir del hongo Penicillium notatum.

Antes, si a alguien se le infectaba una herida en una pierna o un brazo, muchas veces, la única solución era amputar…, la penicilina ha logrado que muchas personas conserven piernas y brazos, además de ayudar a que miles de personas sobrevivan a enfermedades que, antes de la aparición de este antibiótico, eran mortales.

Los microbiólogos estudian bacterias o mohos en cultivos puros, es decir, aíslan las bacterias y las estudian por separado para buscar sus propiedades. Pero los accidentes y descuidos de los científicos muchas veces resultan en grandes descubrimientos. Esto le sucedió al escocés Alexander Fleming en 1928, quien cultivaba una bacteria cuando, de repente, un moho empezó a crecer en su bacteria y comenzó a destruirla. Fleming, en lugar de tirar su prueba a la basura, se puso a descifrar las propiedades bactericidas del moho invasor Penicillium notatum.

 Aunque Fleming no fue el primero en saber que ciertos mohos matan bacterias, ya que al parecer esta técnica se había usado desde la China, India y Grecia antiguas, Fleming contribuyó, junto con Howard Florey y Ernst Chain, a que la penicilina se aislara, se purificara y se comercializara en los años 40; incluso, durante la Segunda Guerra Mundial, las infecciones de miles de soldados fueron tratadas con penicilina.

La penicilina fue uno de los primeros antibióticos y aún sigue siendo uno de los más utilizados. Hay muchos tipos de penicilina, cada una sirve para distintos tipos de infecciones (vías respiratorias, genitales, dientes, estómago, piel, etc.; hasta úlceras y celulitis son tratados con penicilinas). Sin embargo, estas penicilinas ya son derivados sintéticos, debido a que muchas bacterias lograron generar resistencia a algunas de las formas naturales de la penicilina. En 1945, Fleming compartió con Florey y Chain el premio Nobel de medicina. Falleció en Londres el 11 de marzo de 1955.

MARIO MOLINA

Mario Molina (1943 – a la fecha)

Nació en Veracruz, el 19 de marzo de 1943. Es un Científico mexicano especializado en química atmosférica que investigó los efectos dañinos de los CFC (clorofluorocarbonos) sobre la capa de ozono. De la trascendencia de sus estudios dan fe la firma en 1994 de un protocolo internacional que prohibió la fabricación de CFC y el premio Nobel de química que le fue otorgado en 1995.

Desde muy pequeño se interesó por la experimentación, fue tanta su insistencia que en su niñes le pidió a su tía Esther un juego de química, que constaba de un mini-laboratorio experimental para niños, pero ella le compró equipo profesional de química. Monto su nuevo equipo en el baño y mientras experimentaba en el lavabo, éste explotó dejándole un buen susto a su familia.

Durante la década de 1960 cursó estudios en la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México(UNAM). Realizó estudios en Alemania y Estados Unidos. Molina se convirtió en un científico renombrado por sus contribuciones al conocimiento de la naturaleza química de la atmósfera terrestre, en particular de la estratosfera. Fue uno de los primeros científicos en alertar al mundo sobre el peligro que representan para la capa de ozono los clorofluorocarbonos (CFC) empleados en aerosoles, refrigerantes y solventes, tanto de uso industrial como doméstico.

Molina y su colega estadounidense F. Sherwood Rowland no se limitaron a señalar el adelgazamiento de la capa de ozono sobre la Antártida. En 1974 divulgaron sus teorías en un artículo en la revista Nature. Para los investigadores, los clorofluorocarbonos (CFC), que se habían estado utilizando desde 1940 en aplicaciones como las citadas, estaban destruyendo la capa de ozono estratosférico. Tal capa protege a los seres vivos de los letales rayos ultravioleta provenientes del Sol, lo que justificaba la alarma y la necesidad de tomar medidas. Sin embargo, sus advertencias fueron en aquel momento menospreciadas y consideradas excesivas por un sector de investigadores.

En 1995, la Real Academia Sueca otorgó a Mario Molina el premio Nobel de química por sus trabajos de química atmosférica, galardón que compartió con F. Sherwood Rowland y con el neerlandés Paul Crutzen. Éste último había descrito en 1970, de forma independiente y complementaria, los efectos destructivos sobre la capa de ozono de los gases contaminantes.

PROYECTO DE BIOLOGÍA

FELICIDADES A LOS ALUMNOS QUE REALIZARON SUS VIDEOS SOBRE LA BIOLOGÍA.

a CONTINUACIÓN LAS MEJORES EDICIONES

PRIMER LUGAR

BLAS Y ALISON

SEGUNDO LUGAR

FÁTIMA, VALERIA Y DAYANA

TERCER LUGAR

ARMANDO, JUAN JOSÉ, ALEJANDRO Y ERNESTO

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ROBERT HOOKE

Robert Hooke (1635-1703)

Un gran curioso

Científico inglés, uno de los científicos más importantes de la historia de la ciencia. Nació en Freshwater, en la Isla de Wight, el 18 de julio de 1635. Hooke se interesó en todas las ciencias: astronomía, microscopía, mecánica, óptica, geología, fisiología. Inventó una cantidad importante de aparatos para observar, medir y registrar fenómenos de la naturaleza. Además, le interesó la teoría y práctica de la música.

Hooke realizó algunos de los descubrimientos e invenciones más importantes de su tiempo, aunque en muchos casos no consiguió terminarlos. Formuló la teoría del movimiento planetario como un problema de mecánica, y comprendió, pero no desarrolló matemáticamente, la teoría fundamental con la que Isaac Newton formuló la ley de la gravitación. Entre las aportaciones más importantes de Hooke están la formulación correcta de la teoría de la elasticidad, conocida como ley de Hooke, y el análisis de la naturaleza de la combustión.

Fue el primero en utilizar el resorte espiral para la regulación de los relojes y desarrolló mejoras en los relojes de péndulo. En 1664, con un telescopio de Gregory que construyó él, Robert Hooke descubrió la quinta estrella del Trapecio, en la constelación de Orión. A su vez, fue el primero en decir que Júpiter gira alrededor de su eje.

Fue ayudante del físico británico Robert Boyle, a quien ayudó en la construcción de la bomba de aire en 1665. Cinco años más tarde formuló la ley de la elasticidad que lleva su nombre (en esta ley se fundamenta el estudio de la elasticidad de los materiales).

En 1665 publicó su obra "Micrographia". Se trató de un relato de 50 observaciones microscópicas y telescópicas de minerales, vegetales y animales, con detallados dibujos. Observó cortes muy delgados de corcho, descubrió pequeñas cavidades parecidas a un panal de abejas, a las que llamó células.

LOIUS PASTEUR

Louis Paster (1822-1895)

Luis o Louis Pasteur fue un químico y bacteriólogo francés que nació el 7 de diciembre de 1822. Sus investigaciones fueron un importante aporte en el área de las ciencias naturales, específicamente, en la microbiología y la química. Su descubrimiento más conocido es el proceso conocido como pasteurización, mediante el cual se eliminan las bacterias patógenas por medio de la aplicación de calor.

De pequeño, Pasteur cuando no estaba en la escuela, se encontraba ayudando a su padre en el trabajo de la curtiduría familiar. Si bien no era un alumno aventajado, bastó que conociera a un buen profesor, como el reconocido químico francés Jean B. Dumas, para que comenzara a interesarse por esa ciencia. Sus estudios los realizó en el Liceo de Besançon y se doctoró en ciencias en la Escuela Normal Superior de París.

Comprobó que las levaduras pueden reproducirse en ausencia de oxígeno, lo que demostró la existencia de los gérmenes. De esta manera rebatió que estos agentes patógenos se producirían por generación espontánea, como se creía en ese entonces, y dio la base para desarrollar la teoría germinal que plantea que todo ser vivo proviene de otro ser vivo.

En 1871 el propio Pasteur obligó que en los hospitales militares se hirviera el instrumental y los vendajes de manera de evitar infecciones en los heridos. También desarrolló un nuevo método de eliminación de microorganismos, ahora en los alimentos como el vino y la leche, por medio de la elevación de la temperatura hasta los 55 grados por un tiempo breve. Además desarrolló las vacunas para disminuir la virulencia de ciertos microorganismos patógenos. En 1881 desarrolló la primera vacuna de bacterias desactivadas de la historia.

Otro de sus aportes más famosos fue la creación de la vacuna contra la rabia. En 1885 un niño llamado Joseph Meister fue el primero en recibir esta solución frente a la mordida de un perro. Gracias al descubrimiento de Pasteur no desarrolló la hidrofobia.

Durante su vida, Pasteur le dio gran importancia al trabajo en el laboratorio. Consideraba que ese era el lugar donde se encontraría la salud y el bienestar para la humanidad. Con sus descubrimientos, sin duda contribuyó en esa línea y dio el puntapié inicial para la Edad de Oro de la Microbiología. Murió el 28 de septiembre 1895.

Anton van Leeuwenhoek (1632-1723)

El primer cazador de microbios: Anton van Leeuwenhoek

Se lo considera el descubridor del mundo microbiano. El Holandés Anton van Leeuwenhoek era un comerciante de telas y naturalista que tenía una sorprendente habilidad para construir y pulir lentes; aprendió a montarlas en marcos metálicos y muchos lo consideran el inventor del microscopio simple.

En 1675 Leeuwenhoek observó por primera vez bacterias, protozoarios y algunas células del cuerpo humano, como espermatozoides, glóbulos rojos, células de la piel y tejido muscular y nervioso, además de partes de insectos y pelo de animales.

Demostró que los gorgojos, las pulgas y los mejillones no nacían espontáneamente de los granos de trigo o de la arena, sino que eclosionaban de huevecillos diminutos

LAMARCK

Jean-Baptiste de Lamarck (1744-1829)

Biólogo francés nacido en París, fue uno de los primeros investigadores en proponer que las especies evolucionan fue este naturalista. Lamarck estudiaba organismos unicelulares e invertebrados (Animales sin Esqueleto), lo que hizo percatarse de que los seres vivos habían cambiado en el tiempo de formas más simples a las más complejas.

Lamarck argumentaba que, en respuesta a cambios en el ambiente, los seres vicos usan más o dejan de usar alguna de sus extremidades u órganos y, en consecuencia, los desarrollaban más (aumentan de tamaño) o dejan de desarrollarlos (disminuyen de tamaño) o incluso desaparecen. Él pensaba que etas características se heredaban a los descendientes y así los propuso en su teoría de la herencia de los caracteres adquiridos.

Lamarck trato de explicar el mecanismo de evolución con el ejemplo de la jirafa al sugerir que este animal había desarrollado el largo cuello porque su antepasado, parecido a un antílope ´primitivo, al no encontrar más alimento en el suelo, tuvo la necesidad de estirar más su cuello para alcanzar las hojas de los árboles de las que se alimentaba. El alargamiento del cuello era precisamente la característica que transmitía por herencia de una generación a otra.

La teoría de Lamarck fue criticada con vehemencia por la comunidad científica de su época, principalmente por Cuvier, quien, además de ser un científico de renombre, ocupó el cargo de Inspector General de Educación en Francia. Este y sus contemporáneos insistían en que las especies habían sido creado de manera independiente y que eran inmutLAMARCables. Para probarlo, hicieron varios experimentos, amputaron la cola a ratones, que, aún después de 20 generaciones de haber sido sometidos a tal cambio, producían descendencia con cola. En otras palabras, mostraron que los caracteres adquiridos por interacción con el medio (como la pérdida de cola) no se transmitían por herencia biológica. En esto, la visión de Lamarck, basada en el proceso de herencia de los caracteres adquiridos, no era adecuada, pero su intuición general de que las especies evolucionan resultó correcta. Murió ciego y en la indigencia el 18 de diciembre de 1829 en la ciudad de París.

CHARLES DARWIN

Charles Darwin (1809-1882)

El naturalista ingles Charles Darwin es reconocido como el científico evolucionista más importante del siglo XIX. En 1831, a los 22 años de edad, se integró a la tripulación del barco de la marina inglesa "HMS Beagle", que realizaría una expedición de mapeo alrededor del mundo durante 5 años. En las islas Galápagos, en el Océano Pacífico frente a Sudamérica, quedó muy impresionado por las especies de animales que vio (pinzones, tortugas e iguanas) y, sobre todo, por las sutiles diferencias entre los pájaros de las islas del archipiélago. A partir de estas observaciones, Darwin se dio cuenta que estas diferencias podían estar conectadas con el hecho de que cada especie vivía en un medio natural distinto, con distinta alimentación.

La lucha por la supervivencia provoca que los organismos que menos se adaptan a un medio natural específico desaparezcan y permite que los mejores adaptados se reproduzcan, a este proceso se le llama "selección natural".

Darwin creía que las variaciones en los rasgos hereditarios de los individuos los hacía más o menos capaces de enfrentarse a la competencia por los recursos.

Más de 20 años después de que comenzó a elaborar sus ideas acerca de la evolución, Darwin publicó su teoría en el libro El origen de las especies (1859). Su publicación provocó grandes controversias y se opusieron a él los pensadores religiosos porque echaba por tierra la teoría creacionista y movía al ser humano del centro de la Creación. Este libro convenció a los científicos y al público educado de que los seres vivos cambian con el tiempo.

La obra de Charles Darwin sentó las bases de la biología evolutiva moderna. Y aunque actualmente se sabe que las especies han evolucionado a lo largo del tiempo, aún no está muy claro cómo ha sucedido esto. Falleció en Londres a consecuencia de un ataque al corazón el 19 de abril de 1882.

ARISTÓTELES

Aristóteles (384-322 a.C.)

Filósofo y científico griego, considerado uno de los pensadores más destacados de la antigua filosofía griega y uno de los más influyentes en el conjunto de toda la filosofía occidental. Es hijo de un médico, del que hereda su mentalidad empirista y su gusto por las ciencias naturales y los hechos. Fue el más importante discípulo de Platón.

Aristóteles sostenía que el universo estaba compuesto de cuatro sustancias que son: tierra, agua, aire y fuego, y de estas sustancias estaban compuestas todas las cosas y materiales que existían en el universo. Además tuvo la visión de que la tierra es el centro del universo, esto al observar que todos los cuerpos celestes giran alrededor de ésta.

También  mencionó que los cuerpos pesados caen más rápidos que los ligeros, en lo cual estuvo equivocado. Esta idea fue posteriormente retomada por Galileo Galilei, quien dedujo que los cuerpos ligeros caen al mismo tiempo que los pesados siempre que no actué la una fuerza sobre él, como la del viento.

En su obra Historia de los animales, clasificó aproximadamente 500 organismos, pasa esto se basó fundamentalmente en la observación de las semejanzas y diferencias de los seres vivos. Estos se clasificaron en animales (los que tenían sangre roja y los que no) y las plantas (hiervas, arbustos y árboles).

Aristóteles fue maestro de un joven de 13 años, a quien la Historia recuerda como Alejandro Magno, aunque la misma Historia niega que Alejandro haya obtenido un aprendizaje de Aristóteles, ya que era cruel, despiadado, vengativo e ignorante.

       Aristóteles fundó su propia escuela, el Liceo, no era una escuela privada y muchas de las clases eran públicas y gratuitas. Aristóteles se exilió a la isla de Chalcis, donde murió en el año 322 a. C.

EL BOSQUE

Los bosques

En nuestro país existen diferentes tipos de bosques. Algunos se distinguen por la variedad de árboles que más hay. Por ejemplo, hay bosques de pino, bosques de abeto y bosques de encino.

Fíjate en este mapa de México.

Cada arbolito señala zonas de bosque. Ve qué tipo de arbolito es. Así sabrás dónde está cada tipo de bosque.

Bosque de pino

Los bosques de pino y los bosques de abeto están siempre verdes. Es decir, la mayoría de los árboles de estos bosques conservan sus hojas durante todo el año.



Bosque de abeto



En cambio, a los árboles de los bosques de encino se les caen las hojas en cierta temporada del año.  

Bosque de encino

 Pero también hay bosques de encino en los que nunca se encontrarán todos los árboles sin hojas. En esos bosques hay distintas especies de encino, y cada tipo pierde sus hojas en meses diferentes.

Bosque de encino

Algunos de los animales que se encuentran en los bosques de pino, en los de abeto o en los de encino los puedes ver en esta ilustración.

Animales como el lobo y el oso vivían todavía hace algunos años en los bosques de nuestro país. Pero, en la actualidad, ya casi no hay. Y es que la gente los ha cazado porque algunos se comian al ganado y, también,  para vender sus pieles, que son muy finas.

A los boques de niebla se les llama así porque se encuentran en regiones muy húmedas. En esos lugares llueve casi todo el año, por la gran cantidad de nubes que hay. Estos bosques se localizan en las laderas de las montañas que quedan frente a las costas, y en los fondos de las cañadas y barrancas.

Si ves algún encino o pino, no te sorprendas. También los hay en algunos bosques de niebla.

Algunos de los animales que hay en los bosques de niebla habitan también en los bosques de pino, en los de abeto y en los de encino.

¡Imagínate!, hay algunos de estos animales que también se encuentran hasta en los bosques tropicales. Por ejemplo, el... ¡No!, mejor tú. A ver, dinos cuáles reconoces.

Si alguna vez llegas a pasar por donde hay un bosque tropical, o una selva, verás que siempre está verde. Es porque pocos árboles pierden sus hojas y porque hay una gran variedad de ellos. Los antiguos mayas cuidaban mucho ciertos árboles para aprovechar sus frutos.

En este bosque hay árboles que miden hasta 40 metros de altura, son de tronco ancho y se apoyan en contrafuertes. Por ser tan altos gruesos y macizos, soportan más que las demás plantas el calor, el viento y la falta de humedad. En las copas de estos grandes árboles, revolotean algunas aves, muchos insectos, y hasta murciélagos.

Abajo de la vegetación alta están las copas de los árboles de menor altura. Sobre estos árboles, abundan otras plantas que crecen y se entrelazan. Y también algunos animales que viven en las ramas, como los que podrás ver en la ilustración.

Por último, sobre el suelo, está la vegetación baja: plantas pequeñas y arbolitos que crecen buscando la luz del sol. Las hojas, ramas y troncos de los árboles que se caen los pudren los descomponedores y, así, se enriquece la tierra. Es decir, la tierra queda fértil.

Y ahí, sobre el suelo, abundan otros tantos animales.